非淡泊无以明志，非宁静无以致远，于喧闹之中沉静，于反省之中召见，学习就好，成长就好。为了在新课标理念下更好的“提质、减负、增效”，戚墅堰实验小学于4月4日下午开展了“小学英语读写融合教学课例范式研讨”集团教研活动。集团校全体英语老师参加了本次研讨，戚实小高丽娟校长全程参加听课活动。

戚墅堰实验小学李叶老师聚焦成效，聚类展示，在四季复习环节，老师让学生从name,weather,activity等方面思考，师生形成了块状意识，之后老师进行写作总结，之后绘本的介入，让学生更加深入理解写作的方法，学以致用。最后欣赏常州的四季，让学生情感得到更打的提升，深刻认识人与自然的和谐共存。

东方小学沈心圆展示了生动精彩的一堂绘本融合课。在执教过程中，沈老师围绕以读促写的教学思路，在单元主题seasons的基础上，用小红帽作为背景，进一步提升本单元主题意义的外延与内涵，帮助学生建构新知Which season do you like best?通过绘本阅读，凝练结构，探究主题意义，提升育人价值。以文促思，以文促情，以文促写，为最后自己书写文本打下了结实的基础。

课后，我们进行了评课议课，老师们结合课例进行深入思考，发现并提出有效的课内外融合的绘本读写教学策略。特别是戚墅堰东方小学老师利用他们学校特色的微格分析表，细致的阐述了每个教学环节设计的内容和意图。

最后，储蒙老师分享了《显隐兼顾：提升学生英语语言表达能力的有效途径》微讲座，储老师主要通过优化显性知识，拓宽语言表达视野和挖掘隐性知识，创新语言表达场域，结合平时教学的具体事例，清晰明了地谈了如何用好文本中的显性知识和隐性知识，充分挖掘学生的潜力，使学生形成良好的学习态度，并为其终身学习奠定基础。

每一次教学研讨活动，都是一次思维的碰撞，一次丰收的旅程。戚墅堰实验小学英语组将继续以研促教，教研相长，立足课堂研究，锤炼教学智慧，推动学校英语教学工作优质发展。

（撰稿：陆旻岚  摄影：陈华娜  审核：周千煜）