习作教学是语文教学的半壁江山，更是语文教学的难点。为了更好地解读统编语文教材，紧扣单元语文要素，拓宽习作教学的思路，提高学生的写作水平，3月8日下午，我校语文教研组开展了习作教学研讨系列活动。

本次教学习作研讨由六年级杨薇老师执教六年级下册习作《插上科学的翅膀飞》。杨老师通过视频导入激发兴趣，围绕教材中三幅图，以师生交流、同桌交流的形式引导学生展开想象，发散思路。课上孩子们畅所欲言、遨游科幻、想象迸发，当堂写作后修改交流，学生互评，课堂紧扣习作目标，给学生搭建了一个个习作支架，建构了习作方法，大大激发了学生习作的兴趣。

在评课环节，六年级组的张姣姣老师就这节课进行了评价，张姣姣老师认为杨老师这节课贴合六年级的习作要求，能紧扣单元语文要素分层教学，整个课堂板块清晰。接着，四年级组张小伟老师做微型讲座《大单元教学视域下，习作单元作业的设计与实施》，张老师从提炼作业设计练习重点，确定作业设计的梯度高度，再到如何设计片段练习作业，层层深入，让老师们对习作单元的作业设计有了深入的学习。最后，全萍主任指出，语文老师在习作指导时要紧贴新课标，把学生当成课堂的主体，调动学生的学习积极性，老师在课堂中要做学生的组织者、引导者、合作者，创造开放、平等、有效的课堂。

习作教学任重而道远，我们需要不断努力，提升自己的业务水平，让课堂习作更加实效。在今后的习作教学活动中，相信每个老师都会博学而约取，厚积而薄发。（撰稿：张颖  摄影：袁昌明）