为进一步优化课堂教学模式，促进信息技术与课堂教学相融合，构建数字化教学环境，形成开放、互动、共享的数字化课堂教学模式。9月30日上午，经开区数字化教学专题研讨活动在常州市戚墅堰实验小学如期举行。

    数学组责任人俞晓婷老师，首先给大家带来了一节有趣的规律探究课《间隔排列》。整节课以“兔子乐园”为探究背景与线索，在寻访中帮助学生发现规律，并能自己设计出间隔排列。课堂环节贴近学生、活泼自然。学生积极主动地充分参与，信息技术的高效应用使得课堂中师生的互动更加便捷，学生反馈的数据得到及时的收集、分析和处理，让学生思维的过程“可视化”，教学的“痕迹”可触摸。

随后，英语组学科责任人杨露霞老师执教的是五年级Unit3 《Our animal friends》第一课时。杨老师教态亲切、口语纯正，在英语课堂中，活泼的信息技术使用让课堂感染力更强。课中采用思维导图、自主阅读等方式，培养学生的学习能力，注重学生思维品质的提高，孩子们的“生长”在信息技术搭建的高阶平台上得到展现，更营造了师生共长的良好氛围。

两位老师说课后，同年级组的教师、各兄弟学校的老师们展开头脑风暴，时而点赞、时而剖析、时而创生。

最后，魏主任以“细节”、“恰当”为关键字进行了点评。强调了教学应关注学生需要什么，技术没有新旧之分，适合孩子的，能帮助学生成长的就是恰当的。在应用数字化教学时，传统的教学手段任何时间都不应被数字化完全取代，传统教学手段和数字化手段应是互补、相互促进的。

数字化技术融入教学作为教育变革中的“锚定器”，将成为未来教育融合与发展的“新常态”。打破时空对话知识，在智慧的教、智慧的学中，促进学生“智能”的全面提升。

（摄影：张栋  撰稿：俞晓婷、杨露霞  审核：周千煜）