摒弃华而不实，追求儿童的本真发展，8月25日下午，全体戚实小人齐聚多媒体教室，聆听常州市首席教育专家：李伟平校长关于《“儿童成长节律”课程》的讲座，杨峰权副校长主持会议。

讲座之初，李伟平校长根据多年指导教育教学的经验及对多个国家的研究访问，风趣幽默却一针见血地指出：知识的融合要呈现出基于学科基础上的高位融合。深刻提出当下教师专业权威的维持与提升教师个人素养迫切相关。因此，他以局前街小学课程建设为例鞭辟入里地进行分析。李伟平校长一石激起千层浪，以“如何通过创新形成国家课程校本化实施的新实践形态？”这一问题让本就轻松灵动的讲座“活”起来，引发全场老师热烈讨论，直接诠释了接下来要讲的课程建设背景：课程建设要使课程规律、教育教学规律、儿童身心发展规律相匹配；教育过程中间接知识的传授与直接体验缺一不可。然而，教师不仅仅是学科的承担者，更是“育人者”，学校应打破“各自为营”的学科僵局综合融通，打破以知识为周期从而获得体验，打破学科壁垒加强融合。以局前街小学时序再构、模块再构的一年级期初活动为例让整个会场笑声朗朗、渐入佳境，体味整体的课程、融合的课程、人本的课程给学生带来的充满内在生长力的发展。

最后杨校长总结发言：李校长从生活中现实问题的发掘及思考以教育的视角进行的关注，拓宽了我们的教育视野和思维方式，让我们从中生发出自主发展的内生力。

“朴以至真，诚以至实”戚实小人立足于综合融通的理念，指向学生与教师共同的素养发展，达成百年朴诚，焕发新生之宗！（文：周千煜 图：张栋）