为进一步提高教学能力、改进教学模式，基于“双减”政策提高课堂教学质量，落实学生数学学科核心素养。10月27日上午，东方小学教育集团数学同题异构教研活动在戚墅堰实验小学如期举行。王莉主任主持，集团全体数学老师积极参与了本次活动。

活动以“思维可视化情境下计算教学的研究”为主题，确立了三年级上册第四单元“笔算两、三位数除以一位数”一课。三位老师用多元表征帮助学生理解算理、深度融合、有效突破重难点，呈现了三节精彩纷呈的数学课。戚墅堰实验小学葛丹丹老师首先以羽毛球问题，让学生从图形分，再从算式、竖式分，进一步明白每一个数字的意义，教态自然大方，展现出新教师的风采。丁堰小学的谢静老师则独具思考让学生先估后算，并且始终关注学生的状态，展现出资深教师丰富的教学经验。东方小学的吴小燕老师在课上以生为本，注重学生的需求，关注学生的书写规范及习惯，积极引导学生主动沟通、观察和比较，提升学生的迁移能力。

戚墅堰实验小学数学责任人俞晓婷主任，以《基于可视化的小学数学操作活动的设计与实践研究》为主题做专题报告。俞主任从五个方面入手，深入浅出地让老师们对操作活动的开展深入了解。她指出：只有深钻教材，瞄准教学目标、以教学内容为标准适时、适地、适当地设计操作活动，并做充分准备和有效指导，才能真正提高操作活动的质量，使学生主动地建构知识，发展思维。

课后，三位老师就自身的课堂，说明了其教学理念和设计意图，并进行了反思。评课环节中，与会的各位老师踊跃地发表了自己的所感所悟，与三位上课的教师进行了良好的互动，浓厚的教研气氛，迸发出智慧的火花。

集团校数学责任人王莉主任更是对本次教研活动做了高度总结。她指出：三位不同梯度的老师分别代表了新生力量、中坚力量和资深老师，她们注重学生思维的产生过程，让学生头脑中的想法可视化，绽放精彩。同时王主任对集团内数学教师提出了期望：在今后的研修中，可以利用微格分析等先进技术积极反思、打磨课堂，让课堂在精细打磨中呈现出常州课堂的优秀特质。

个性彰显、资源共享、优势互补、携手共生！集团的力量助推每一个成员的成长与强大！

（摄影：张英  撰稿：马仲丽  审核：周千煜）